杭州百子尖科技股份有限公司（以下簡稱“百子尖科技”）的技術(shù)與業(yè)務(wù)團隊一行蒞臨我院，就“現(xiàn)代教學(xué)仿真工廠”的規(guī)劃、建設(shè)與信息技術(shù)服務(wù)支持等議題，與我院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師進(jìn)行了廣泛而深入的交流與探討。此次交流旨在推動產(chǎn)教深度融合，利用前沿信息技術(shù)賦能現(xiàn)代職業(yè)教育與工程教育，共同探索仿真實踐教學(xué)的新模式與新路徑。

交流會上，我院領(lǐng)導(dǎo)首先對百子尖科技團隊的到訪表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我院在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及對實踐教學(xué)體系改革的迫切需求。學(xué)院指出，隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)迭代加速，傳統(tǒng)實訓(xùn)模式在成本、安全性、場景還原度及與工業(yè)現(xiàn)場同步性上面臨挑戰(zhàn)。建設(shè)一個高度仿真、虛實結(jié)合、智能互聯(lián)的“現(xiàn)代教學(xué)仿真工廠”，對于提升學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜工程問題能力至關(guān)重要。

百子尖科技的代表隨后系統(tǒng)介紹了公司在工業(yè)仿真軟件、虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)、數(shù)字孿生、智能化信息技術(shù)咨詢服務(wù)等領(lǐng)域的核心技術(shù)與成功案例。他們重點展示了如何將先進(jìn)的流程工業(yè)仿真平臺、設(shè)備操作模擬系統(tǒng)、安全培訓(xùn)模塊以及生產(chǎn)運維數(shù)字化解決方案，轉(zhuǎn)化為貼合教學(xué)需求的、模塊化、可配置的仿真教學(xué)資源包。百子尖科技提出，其提供的不僅是一套軟件或硬件，更是一整套涵蓋課程設(shè)計、平臺搭建、師資培訓(xùn)、持續(xù)更新的綜合性信息技術(shù)服務(wù)方案，能夠助力院校構(gòu)建從認(rèn)知、驗證到創(chuàng)新設(shè)計的全鏈條仿真實踐教學(xué)環(huán)境。

在討論環(huán)節(jié)，雙方圍繞幾個關(guān)鍵議題展開了務(wù)實溝通：

1. 需求對接與方案定制： 我院教師結(jié)合具體專業(yè)（如自動化、化工、智能制造等）的課程大綱與技能要求，提出了對仿真工廠在工藝覆蓋、故障模擬、數(shù)據(jù)分析等方面的具體需求。百子尖團隊認(rèn)真聽取了這些需求，并就如何定制化開發(fā)符合我院教學(xué)特點的仿真場景和案例進(jìn)行了初步構(gòu)想。

1. 技術(shù)融合與平臺架構(gòu)： 雙方探討了如何將百子尖的工業(yè)級仿真引擎與學(xué)院現(xiàn)有的信息化教學(xué)平臺、實驗室管理系統(tǒng)進(jìn)行有效對接與數(shù)據(jù)互通，構(gòu)建一個統(tǒng)一管理、數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧仿真教學(xué)管理平臺。

1. 師資培養(yǎng)與課程共建： 認(rèn)識到教師是有效利用仿真工廠的關(guān)鍵，雙方就聯(lián)合開展師資培訓(xùn)、共同開發(fā)活頁式教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書、合作申報相關(guān)教學(xué)改革項目等可能性進(jìn)行了商議，旨在打造一支能夠熟練運用現(xiàn)代仿真技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的教師隊伍。

1. 持續(xù)服務(wù)與生態(tài)建設(shè)： 百子尖科技強調(diào)了其長期服務(wù)的能力與意愿，包括提供定期的技術(shù)升級、根據(jù)行業(yè)技術(shù)發(fā)展更新仿真模型庫、以及引入企業(yè)真實項目案例作為教學(xué)補充，從而形成一個持續(xù)進(jìn)化、產(chǎn)學(xué)聯(lián)動的教學(xué)仿真生態(tài)。

此次交流活動氣氛熱烈，成果顯著。雙方一致認(rèn)為，“現(xiàn)代教學(xué)仿真工廠”的建設(shè)是順應(yīng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要舉措。通過百子尖科技專業(yè)的信息技術(shù)咨詢服務(wù)與解決方案，有望將復(fù)雜的工業(yè)環(huán)境“搬進(jìn)”課堂，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練的無縫銜接，顯著提升教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

雙方表示將以此次交流為起點，建立常態(tài)化溝通機制，進(jìn)一步細(xì)化合作內(nèi)容，爭取早日推動“現(xiàn)代教學(xué)仿真工廠”項目在我院落地生根，攜手打造產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的典范，共同為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級輸送更多優(yōu)秀的應(yīng)用型、復(fù)合型創(chuàng)新人才。